{"id":9625,"date":"2026-06-17T13:30:00","date_gmt":"2026-06-17T17:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/progresso.com.br\/?p=9625"},"modified":"2026-06-17T13:25:51","modified_gmt":"2026-06-17T17:25:51","slug":"do-celular-ao-robo-escolas-de-ms-reinventam-a-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/progresso.com.br\/index.php\/2026\/06\/17\/do-celular-ao-robo-escolas-de-ms-reinventam-a-tecnologia\/","title":{"rendered":"Do celular ao rob\u00f4: escolas de MS reinventam a tecnologia"},"content":{"rendered":"\n

Lousas interativas, plataformas digitais, laborat\u00f3rios e kits de rob\u00f3tica transformam a rotina de professores e estudantes, mostrando que a tecnologia n\u00e3o saiu da escola \u2014 ela ganhou prop\u00f3sito pedag\u00f3gico.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Comunica\u00e7\u00e3o SED<\/em><\/p>\n\n\n\n

O celular ficou guardado, mas a tecnologia ganhou ainda mais espa\u00e7o nas escolas estaduais de Mato Grosso do Sul. Com lousas interativas, plataformas digitais, laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica e kits de rob\u00f3tica, a Rede Estadual de Ensino tem transformado a forma como alunos e professores utilizam recursos tecnol\u00f3gicos em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n

Na Escola Estadual Maria Const\u00e2ncia de Barros Machado, em Campo Grande, a estudante Emily de Oliveira percebeu a diferen\u00e7a logo nas primeiras aulas. Com apoio de uma lousa interativa de 75 polegadas, conte\u00fados passaram a ser apresentados de forma mais visual e din\u00e2mica. \u201cAs aulas est\u00e3o mais interessantes\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Lousa interativa em sala de aula<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A regulamenta\u00e7\u00e3o do uso do celular nas escolas, adotada em 2025, n\u00e3o retirou a tecnologia do ambiente escolar. Pelo contr\u00e1rio: incentivou o uso planejado de ferramentas digitais integradas ao curr\u00edculo. Para isso, o Estado investiu mais de R$ 100 milh\u00f5es em moderniza\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, ampliando laborat\u00f3rios, renovando equipamentos e fortalecendo plataformas educacionais.<\/p>\n\n\n\n

Entre os recursos dispon\u00edveis est\u00e1 a plataforma de protagonismo digital, que oferece conte\u00fados alinhados ao curr\u00edculo e amplia o acesso dos estudantes \u00e0 educa\u00e7\u00e3o digital. \u201cO acesso n\u00e3o depende dos celulares, depende da escola\u201d, destaca a professora de ingl\u00eas Luzimar Cristiane.<\/p>\n\n\n\n

A transforma\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m chega \u00e0 rob\u00f3tica educacional. Em Dourados, o estudante Sidney Matheus Ferraz Sanchez, da Escola Estadual Floriano Viegas Machado, montou seu primeiro rob\u00f4 utilizando sensores, motores e programa\u00e7\u00e3o. \u201c\u00c9 como se ganhasse vida\u201d, conta.<\/p>\n\n\n\n

Em Aquidauana, alunos da Escola Estadual Coronel Jos\u00e9 Alves Ribeiro tiveram contato com a rob\u00f3tica pela primeira vez neste ano. O resultado foi a inscri\u00e7\u00e3o in\u00e9dita de estudantes do 5\u00ba ano na Olimp\u00edada Brasileira de Rob\u00f3tica (OBR) 2026. Entre eles est\u00e1 Pietro Miguel da Rocha Ferreira, que descobriu uma nova paix\u00e3o pela tecnologia. \u201cAchava que rob\u00f3tica era coisa de faculdade. Hoje quero continuar criando e desenvolvendo\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

As experi\u00eancias mostram uma mudan\u00e7a em curso na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica estadual. Com investimentos, infraestrutura e forma\u00e7\u00e3o, a tecnologia deixa de ser uma distra\u00e7\u00e3o individual para se tornar uma ferramenta coletiva de aprendizagem, aproximando os estudantes das compet\u00eancias exigidas pelo futuro digital.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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